教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰介绍了国家智慧教育平台体育、美育、劳动教育板块建设情况——　　为深入贯彻落实习总关于教育的重要论述和全国教育大会精神，深入贯彻落实国家教育数字化战略行动，进一步强化学校体育、美育育人功能，进一步推动大中小学劳动教育工作走深走实，构建德智体美劳全面培养的教育体系，根据教育部党组的统一部署，国家基础教育、职业教育、高等教育智慧公共服务平台上线体育、美育、劳动教育资源，为新形势下学校开好国家课程、组织体育美育劳动教育课外活动提供支持，为服务师生自主学习、教师改进教学理财规

　　教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰介绍了国家智慧教育平台体育、美育、劳动教育板块建设情况——

　　为深入贯彻落实习总关于教育的重要论述和全国教育大会精神，深入贯彻落实国家教育数字化战略行动，进一步强化学校体育、美育育人功能，进一步推动大中小学劳动教育工作走深走实，构建德智体美劳全面培养的教育体系，根据教育部党组的统一部署，国家基础教育、职业教育、高等教育智慧公共服务平台上线体育、美育、劳动教育资源，为新形势下学校开好国家课程、组织体育美育劳动教育课外活动提供支持，为服务师生自主学习、教师改进教学理财规划师发展前景、家校协同育人提供丰富的优质数字教育资源。

　　体育资源以习新时代中国特色社会主义思想为指导，以立德树人为根本，以社会主义核心价值观为引领，以服务学生全面发展、增强综合素质为目标，坚持健康第一的教育理念，推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。体育资源围绕“教会、勤练、常赛”的基本要求，为逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”的学校体育教学模式提供有力支撑。体育资源共设计四大板块，分别为：“体育课程”“运动技能”“体育竞赛”“健康服务”。

　　主要内容是大中小学各学段体育课程教学资源。该板块的主要目标是通过汇集优质体育课程资源，促进大中小各学段学校体育课程的衔接，教会学生科学锻炼和健康知识企业投资理财，促进能力、健康行为和体育品德的培养。该板块资源根据学段分列于国家中小学智慧教育平台、国家职业智慧教育平台和国家高等智慧教育平台。目前上线的资源主要包括与现行中小学《体育与健康》教材配套的课程资源；《高职体育与健康》《篮球》《社会体育》等课程资源；《大学公共体育》、《体育与健康》《走近冬奥会》等课程资源。

　　主要内容是各类基本运动技能和专项运动技能教学资源。该板块的主要目标是指导学生掌握跑、跳、投等基本运动技能和足球、篮球、排球、田径、游泳、体操、武术、冰雪运动等专项运动技能。该板块注重技能学习的阶段性企业投资理财，不针对特定学段。目前上线资源主要侧重于课程标准涵盖的，全国学生（青年）运动会开设的，学校广泛开展的体能训练、球类运动、田径运动等项目资源。

　　美育资源以习新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，围绕立德树人根本任务，以提高学生审美和人文素养为目标，坚持以美育人教育网官方网站、以美化人、以美培元，统筹运用数字化技术，以资源和数据为新的生产要素，把数字资源的静态势能转化为教育改革的动能，把美育纳入各级各类学校人才培养全过程，贯穿学校教育各学段，为逐步完善“艺术基础知识基本技能+艺术审美体验+艺术专项特长”的学校美育教学模式提供有力支撑。围绕“教会、勤练、常展（演）”的学校美育教学要求，美育专题资源共设计四大板块：分别为“艺术课程”“艺术特长”“艺术展演”“专项展示”。

　　主要内容是大中小学各学段艺术课程教学资源。该板块的主要目标是为学生提供符合课程标准的优质艺术在线学习资源，丰富数字教育资源和服务供给，服务大中小学生艺术学习和实践需求。通过鉴赏艺术作品、学习艺术知识等，树立学生正确的审美观念，提高感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力。该板块资源根据学段分列于国家中小学智慧教育平台、国家职业智慧教育平台和国家高等智慧教育平台。

　　主要是为满足学生个性化学习需求，培养学生的专项艺术特长理财规划师发展前景，按照艺术门类和艺术技能项目建设的线上教育资源。旨在通过技能学习，激发学生艺术兴趣和创新意识，培养学生健康向上的审美趣味、审美格调。该板块注重技能学习的阶段性，不针对特定学段。目前主要上线的资源包括音乐、美术、舞蹈、戏曲与戏剧、设计等门类的教学资源。

　　主要内容包括历届全国大中小学生艺术展演的开闭幕式、声乐、器乐、舞蹈、戏剧、戏曲、朗诵等专场活动视频理财规划师发展前景。目的是落实面向人人的常态化艺术展演机制，大力推广惠及全体学生的合唱教育网官方网站、合奏、集体舞、课本剧、艺术实践工作坊和博物馆体验学习等内容资源，呈现全国优秀美育教学成果。目前已上线资源包括全国大学生艺术展演和全国中小学生艺术展演的视频资源。

　　劳动教育是新时代党对教育的新要求，是中国特色社会主义制度的重要内容，是全面发展教育体系的重要组成部分。习总在全国教育大会上明确提出“要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，形成更高水平的人才培养体系”。中央、国务院于2020年3月印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，对大中小学劳动教育作出了全面部署。针对当前各地和学校推进大中小学劳动教育中存在的“不想干”“不会干”“不能干”“不敢干”等困难问题，国家智慧教育平台劳动教育资源建设按照强导向、抓示范、建机制、显特色的建设思路，突出以促进学生劳动实践为核心，大中小学一体化设计理财规划师发展前景，强调公益性、实践性。中小学平台“劳动教育”在主页独立呈现，职教平台主页增设“劳动教育”栏目，高教平台主页“专题”中增设“劳动教育”子栏目。目前，上线“劳动光荣”“劳动导航”“劳动智慧”三个栏目。

　　对标新时代学校体育美育改革发展要求和人才培养需要，按照增量、提质、扩容、开源的原则，制定体育美育资源建设规划，拓展资源建设途径。拟委托国家开放大学面向各地教育行政部门和高校进一步征集遴选体育美育资源，希望广大体育美育战线同志们积极参与，通过共建共享的方式，汇聚优质体育美育教育资源。同时还将进一步丰富劳动教育各栏目资源理财规划师发展前景，以线上优质资源带动线下劳动教育开展，引导学生亲身参与劳动实践，喜欢劳动、爱劳动，养成良好的劳动习惯和品质，不断提升教育质量、促进教育公平，为建设高质量教育体系、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和人提供支撑。

　　调动地方、高校、教师发展机构和名师名校积极参与，提供承担“国培计划”等各类教师培训过程中生成的优质资源，按照教师开展教育教学、教研备课等不同方面的需求，进行分类汇聚，方便教师按需查询、检索。我们也把“有培训就有资源生成”作为刚性要求，随着各类培训的持续开展，将会有越来越多的优质资源提供给所有教师学习使用。

　　数字化学习是大趋势，特别是在疫情的影响下，更要把教师线上线下融合的学习变为常态。“国培计划”等教师培训除了在线下开展教育网官方网站，还要与线上有机融合，使更多教师能够参加国家级培训。计划于7月20日上线“暑期教师研修”专题，面向全国各级各类教师，分类提供优质学习资源，满足教师暑期提升教育教学能力的需要。

　　基础教育、职业教育、高等教育“教师研修”板块教育网官方网站，从资源分类上，都突出师德涵养，有师德师风资源教育网官方网站，还有教育改革、心理健康、科学素养、专业发展、学科专业教学等方面的资源。结合不同学段教师的特点，具体的分类有所不同教育网官方网站，提供的资源也有差异。我们还与中国科学院合作，设置“院士讲堂”栏目，把院士的科普讲座通过线月份，我们联合开展了院士科普报告，暑期还要开展“全国科学教育暑期学校”中小学教师培训，生成的资源都会发布在平台上。每个板块都有教师的“个人空间”，相关功能将不断完善，逐步为教师提供查询学习情况、推荐资源，以及自主选课、项目报名等个性化服务。同时，不同学段的“教师研修”板块也都有各自的特色。

　　新增了“国培示范”栏目，将“国培计划”的好课程、好项目搬到线上。“名师名校长”栏目，主要为中小学名师名校长搭建线上工作室，分享资源、协同教研、共同备课企业投资理财。目前，我们正在逐步为首批全国中小学名师名校长培养工程培养的260位教师校长建立线上工作室，鼓励广大教师特别是中西部欠发达地区教师加入。同时，也为各省的省级名师名校长在平台上建立工作室提供支持。

　　下一步，将继续坚持为教师教书育人服务的目标，按照“有培训就有资源生成”、“有名师就有辐射带动”、“有学习就有个性服务”的思路，加强平台建设。一是

　　二是继续完善服务功能，提升资源的精准推送能力，更好发挥名师名校长的辐射带动作用。希望广大教师多使用平台的资源和服务，多提意见建议，一起把平台建设的更好。三是加强学时记录和使用，推进平台学习情况在参加培训、年度考核、评优评先等方面的应用。目前，河北、黑龙江、吉林等10个省份也在开展智慧教育平台应用试点，我们也希望加强与这些地方在资源和机制建设等方面的对接和合作，一起为教师教书育人提供更好服务。教育部学位管理与研究生教育司司长洪大用介绍了国家智慧教育平台研究生教育板块情况——

　　一是以立德树人为根本，用数字化手段服务研究生教育教学，探索一条研究生智慧教育新路。二是利用现代技术促进多元互动创新，推动知识生产模式变革和创新链产业链交互畅通。实现3大核心功能：

　　一是优质资源共建共享平台，面向研究生、导师和培养单位，提供优质课程资源、学术资源，更好惠及更广大师生。二是构建新型学术交流平台，为学生提供学习交流空间，为教师提供研修拓展空间，共同建设超越时空界限的学术社区。三是打造多元开放的合作平台，汇聚行业企业攻关需求、研究生科研课题成果和实习实训需求，实现校企供需对接，服务产教融合、双向成长。二、板块的内容与功能

　　一是助解选题之难，提供了近四年20万条博士“学位论文题目检索”，为研究生选题提供参考。链接中国科协网站提供“院士开讲”节目，发布中国科协组织评选的重大科技问题，开拓研究生学术视野，强化问题意识。二是守住规范底线，建设了“学术规范与科技伦理自测题库”，共含500道题，可自动生成试卷，供学校组织考试和学生自测使用。三是夯实方法基础，提供论文写作指导和科研工具使用课程。四是弘扬科学家精神，上线场科学道德与学风建设宣讲教育报告会视频。（四）导师发展。

　　学以致用、服务创新发展是研究生教育的重要使命。研究生教育板块融通中国科协“科创中国”平台理财规划师发展前景，共同构建产学研服务“超市”，创造供需对接环境与条件，统筹科技创新资源和人才资源。板块目前已汇聚30余万条企业创新需求，方便与研究生培养单位和师生的科研成果实现对接，并进一步促成成果转化和实习实训基地、联合培养基地的建设。

　　板块建设将适应研究生教育新阶段、新需求，围绕核心问题，不断精实资源模块，推出更多更好的案例教学、科学研究、产教融合等内容。同时，根据研究生教育特点，推进功能完善、更新迭代、丰富扩容，探索更加完善的数字资源建设与服务，创新质量保障和评价体系，使受众更加喜爱、更加便捷地访问和使用。我们还将加强数据分析，带动线下研究生教育改革创新。

　　另外，根据国家教育数字化战略行动的统一部署，为提升国家智慧教育公共服务平台（以下简称智慧教育门户）的传播力和影响力，教育部组织开展了智慧教育门户徽标（LOGO）设计征集活动，得到社会各界的踊跃参与，累计提交设计作品347件。为进一步做到公平、公正，教育部组织了专家评审委员会，对参评作品进行认线件入围作品。现面向社会公布入围作品，开展网络投票。

　　本次推选活动坚持社会公众自愿投票原则，严禁任何单位和个人包办投票、指定投给特定候选作品等弄虚作假行为。